“嗯。情况跟朕预料的相差无几，只是朕不曾料到，其中的差距竟然会夸张到这种程度。”
即便是作为现代人的李建元，看到如此夸张的比例差距，都忍不住在心中感叹起来。
如果把现代的标准拿来对照大唐王朝的百姓，90%以上的大唐百姓，甚至连小学生都比不上。
小学生起码认识几个字，然而去地方随便找两个人出来，他们十有八九连自己的名字都写不出来。
“陛下，昨晚我们整理数据的时候，就在思考陛下提出的义务教育，就算是地方财政抽调税收的一部分来补贴义务教育，若想要落实陛下的九年义务教育制度，其中难度不言而喻，搞不好贴上地方所有财政，都填不满这头吞金巨兽。”
李贤一拱手，将自己的担忧说了出来。
义务教育的举措自然是绝妙，可实施起来的难度太大。
暂且不论其他问题，财政方面的压力，就不是现在的大唐王朝能够支撑的。
慕容观复点头，补充道:“如果再加上陛下准备让文人们编写的教材，光是用来印制教材的纸张，就是一笔极大的开销。算上笔墨纸砚等等，哪怕是掏空国库，都不一定能填满这笔数。”
如今阶段的大唐王朝，已经过了造纸术改良的时期，造纸的技艺远超大周王朝。
但正儿八经，用来书写和印刷的纸张，依旧不是寻常人家能够负担的起的。
某些偏远地方，还流传出为了给儿子买纸读书，日后好参加科考博一个上好前程。
而将女儿卖了，用来换纸的故事。
更残忍且现实的地方是，这是一个真实发生过，甚至是正在发生的故事。
广语堂频频点头，接着指出自己在意的另一件事。
“陛下，真要实施义务教育的话，礼部恐怕还得面临改革，而今的礼部，既没有充足的能力，也充足的人手，来将陛下的举措，推向大唐王朝各地。”
负责科举的是六部之中的礼部，来日若义务教育彻底实施推行，加上其后的三年公考等后续措施。
其种种举措的任务，必然是要交到礼部的手中。
想把义务教育这件事办好，当然缺不了办事的人。
打算教出好学生，就得先有好老师和配合老师工作的人。
他们三个人，分别指出了义务教育落地之时，需要优先解决的配套措施问题。
主要的问题，集中在两个方面。
一个是支撑义务教育落地所需要的大笔银钱，没钱，再好的举措也是白搭。
另一个，则不仅涉及钱的问题，还涉及到寻找和培养一批，用来处理义务教育事务的工作人员。
学校得建立起来，老师不能少。
学校食堂里负责打菜的大妈等杂务人员，同样不可或缺。
李建元微笑点头，“很好！你们没有简单的将朕的举措当做一个政绩来做，而是当成一个长久
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